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【記者許純鳳台北報導】社會大眾對於教育的想像，多是學生乖乖地坐在教室聆聽老師上課，不過藉由數位科技，將讓孩子的學習過程變得更生動有趣。穿著黃色背心的玩具熊，看似平淡無奇，但是僅要播放音樂，玩具熊可以立即模仿孩童唱歌跳舞，這隻神奇的玩具熊即是由中央大學資工系教授蘇木春團隊研發出的體感互動學習系統「唱跳熊」。
國科會28日舉行「2011科學季未來科技狂想曲特展」展前系列記者會，推出今年特展的「未來教育」主題展區，將在該展區展示的成品包含「唱跳熊」以及「擴增礦岩」。
蘇木春認為，學生學習過程不是被動的接收者，應該成為主動的知識建構者，藉由「唱跳熊」營造「同儕學習」或「教中學」的學習情境，就像孩童教導其他同學，必須確實整理、理解相關知識後，才能教導他人。
當孩童說完故事後，「唱跳熊」也會將剛所學的故事，立即演練給孩童觀賞，讓孩童發覺自己的缺失做修正，提升說故事的能力。
中央大學資工系教授蘇木春團隊研發出的「唱跳熊」，可以立即接收和模仿孩童的動作，以增加孩童的學習力。（圖／國科會提供 文／許純鳳 )
此外，「唱跳熊」還有遠距臨場功能，倘若父母在外地工作，無法唸床邊故事給孩童聽，父母可透過網路傳遞給家中的「唱跳熊」，由「唱跳熊」唸故事給孩童聽，分隔兩地的祖孫或是情侶也適用。不過，一組「唱跳熊」所費不貲，要價約2萬元，「唱跳熊」的動作仍有侷限。
台師大科學教育中心主任張俊彥透過影片介紹3D虛擬野外考察系統，藉由擴增實境的技術，打破教室的教學場域與方式，台師大科教中心研究團隊曾經利用3D虛擬實境軟體，建構野外地質考察的學習環境，即使學生無法親自前往，也可有最貼近真實的體驗。
張俊彥展示「擴增礦岩」，張俊彥指出，學生總是拿著放大鏡研究礦岩，「擴增礦岩」是運用擴增實境技術結合平板電腦，藉由平板電腦的鏡頭，對著貼有岩石圖片的紙卡拍攝，平板電腦即會出現3D的岩石，學生可以透過縮放或是旋轉和該岩石互動，了解岩石的樣貌，平板電腦也會提供該岩石的相關資訊，讓學生能夠充分了解該岩石的結構和成分。
今年特展的「未來教育」分項召集人、也是台科大數位學習與教育研究所講座教授黃國禎表示，這次「未來教育」的展品，除了「唱跳熊」、「擴增礦岩」之外，還有成大教授黃悅民規劃的「智慧感應教室」，利用智慧型感測技術，營造最佳的學習環境。
國科會歡迎民眾10月14日到11月25日至「2011科學季未來科技狂想曲特展」親身體驗。
文章來自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110929/131/2zkai.html我上個月去隆鼻，好痛好痛，我媽為了補償我帶我去澎湖民宿玩，澎湖那邊木業、地板、實木地板業者很多，尤其水電商、酒商都很誇張，不像之前在清境民宿那樣的"清淨"，由於我們家是台北油漆公司，所以當地的油漆工程、油漆公司，甚至路邊的油漆行都拜訪過一次，讓我以為是來應酬的。就連我姊夫經營的小琉球民宿，也是我老爸拜託他認識的輕鋼架公司委託那種負責介紹女傭、外勞、看護的人力仲介公司請她們的外勞搬過去的，還差點撞到神桌、神尊害我姊夫氣到不行。講到這個，之前我三姑投資溪頭住宿也被騙，那邊的防水施工做得有夠差，還得派漏水處理專業人士來弄，最後所有的髒亂還要台北清潔公司來掃，台北清潔公司雖然很快整理完，卻還是花了不少錢，害我三姑不能再投資綠島民宿。剛剛講到輕鋼架我突然想起來，那種紙木箱、紙棧板這種東西，尤其紙木箱這種遇水就爛的東西最好不要拿來裝輕鋼架之類的物品，我姊夫也差點被這害到要跳杉林溪，話說他上次還問我杉林溪住宿、溪頭民宿有什麼差別，真是敗給他了。看他最近那麼慘，我就去幫他買了一個用t5燈具做的超強手電筒，讓他可以帶顧客出去夜遊，希望他不要夜遊到台北看護、台北看護中心這種地方才好，那邊可是越遊越驚悚的地方呢。除了水電材料怪怪的，連衛浴設備都髒到不行，感覺就是有阿飄那種FEELING。之前我阿祖住的那間還強迫你要買生前契約－也就是所謂的生基，講白一點就是要為了納骨塔買個塔位啦。
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