教育部公布第二輪大學校院師資培育評鑑實施計畫，預計在101年到105年實施，這項計畫主要是將評鑑結果由原來的等第制改為認可制，區分為通過、有條件通過和未通過等三個評鑑結果，並訂定「教師素質及專業表現」等6大評鑑指標，教育部希望藉由建立完善的師資培育評鑑制度，可以讓學校培育出更優質的專業教師。
教育部為了確保大學校院多元師資培育制度的教師素質，公布第二輪大學校院師資培育評鑑實施計畫，預定從101年到105年實施，除了與大學系所評鑑結合，評鑑行程從原來的1天改為1.5天，確保評鑑品質，以及未來必須接受再評鑑者，由原來下一個年度改為隔1個年度後再接受評鑑，還有評鑑委員的聘任必須要落實區域性和迴避原則，才能夠參與評鑑，另外，評鑑指標也區分為「教師素質及專業表現」、「課程設計及教師教學」和「教育實習及畢業生表現」等6大評鑑項目。
教育部中教司長張明文表示，這項計畫的評鑑結果由原來的等第制改為認可制，區分為通過、有條件通過和未通過等三個評鑑結果，如果評鑑項目只有1項以下沒有通過，就評列為「有條件通過」，被評為有條件通過學校的師資類科，將減少原來核定師資培育名額的30%，並且在2年之後還必須再接受評鑑，至於評鑑項目沒有通過達到2項以上的師資類科，就被評列為「未通過」，並將停止辦理師資類科的招生。
教育部表示，大學校院師資培育評鑑制度實施以來，師資培育的大學校院已經從75所降到54所，並且師資類科的學生也從2萬2千多名減少到8千多名，教育部希望藉由建立完善的師資培育評鑑制度，可以讓學校培育出更優質的專業教師。
(2011-05-16 16:55:51 康紀漢)
文章來自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110516/63/2rmms.html
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